Title: Procrastinación y logros de aprendizaje en construye interpretaciones históricas en estudiantes del VI ciclo de una institución pública, Callería 2022
Advisor(s): Leiva Torres, Jakline Gicela
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar cómo se relaciona la
procrastinación y logros de aprendizaje en construye interpretaciones históricas
en estudiantes del VI ciclo en una Institución pública de Callería.
Metodológicamente la investigación utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo
básico, nivel correlacional y diseño no experimental, cuya muestra estuvo
conformada por 156 alumnos, y se empleó la técnica de la encuesta y como
instrumento el cuestionario por variable. Luego de procesar la información se
obtuvieron los resultados, según el coeficiente de correlación de Rho Spearman
de 0,413 y con una significancia bilateral de 0,000 lo que indica la relación
existente entre las variables procrastinación y logros de aprendizaje en construye
interpretaciones históricas, lo que finalmente permite concluir que, la
procrastinación y los logros de aprendizaje se relacionan de manera positiva en
el sentido que la procrastinación en sus aspectos de autorregulación termina
incidiendo en los logros de aprendizaje y de mayor manera en el aspecto
postergación, y ello se visibiliza en cada una de las capacidades de la
competencia construye interpretaciones históricas.
Note: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Loayza Reymer, Raul Americo; Boy Barreto, Ana Maritza; Leiva Torres, Jakline Gicela
Register date: 20-Oct-2022