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Título: La hiperactividad en el ámbito de las instituciones educativas del nivel inicial.
Asesor(es): Alburqueque Silva, Segundo Oswaldo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Nacional de Tumbes
Resumen: La presente monografía se ha elaborado con el propósito de establecer el nivel de conocimiento sobre la hiperactividad en el ámbito educativo en inicial; recurriendo a teorías fundamentadas científicamente, que han permitido conocer todos aquellos aspectos que están relacionados intrínseca y extrínsecamente con la hiperactividad. Son muchas las motivaciones que conllevaron a seleccionar el tema del trastorno de déficit de atención e hiperactividad, debido a que muchos estudiantes sufren este trastorno. Se ha recabado información coherente y confiable de algunos enfoques sustentados por profesionales quienes han realizado estudios profundos a partir de un diagnóstico, concluyendo con pautas importantes para el tratamiento adecuado. Asimismo, la investigación aporta conocimientos que servirán a los docentes que trabajan con estudiantes de edad pre escolar.
Disciplina académico-profesional: Psicopedagogía.
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales
Grado o título: Profesor en Psicopedagogía.
Fecha de registro: 28-mar-2020; 28-mar-2020



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