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De, C., (2018). Los procesos metacognitivos en la comprensión Lectora. [Trabajo académico, Universidad Nacional de Tumbes]. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/528
De, C., Los procesos metacognitivos en la comprensión Lectora. [Trabajo académico]. : Universidad Nacional de Tumbes; 2018. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/528
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Título: Los procesos metacognitivos en la comprensión Lectora.
Autor(es): De La Cruz Ruiz., Carmen Amelia
Asesor(es): Alburqueque Silva, Segundo Oswaldo
Palabras clave: comprensión; Textos; Lectura
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad Nacional de Tumbes
Resumen: El docente es un profesional de la educación, y como profesional no solo do-mina técnicas y demás recursos educativos que le permiten cumplir objetivos y metas organizaciones en relación a los procesos de enseñanza aprendizaje; también es un generador de conocimiento, un crítico del conocimiento e investigador; en el presente trabajo académico tratamos algo importante en esta función del docente, nos referimos a la metacognición, de forma particular sobre la compresión lectora en educación básica regular. Estamos seguro que los contenidos y las conclusiones plasmadas en este trabajo ayudarán a la labor educativa
Enlace al repositorio: http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/528
Disciplina académico-profesional: Investigación y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales
Grado o título: Profesor en Investigación y Gestión Educativa
Fecha de registro: 27-nov-2019; 27-nov-2019
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