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Davila, S., (2022). Autoestima y socialización en niños de la Institución Educativa 1144 Cunchiyacu, Tabalosos - 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/96203
Davila, S., Autoestima y socialización en niños de la Institución Educativa 1144 Cunchiyacu, Tabalosos - 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/96203
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Título: Autoestima y socialización en niños de la Institución Educativa 1144 Cunchiyacu, Tabalosos - 2022
Autor(es): Davila Torres, Sonia Margot
Asesor(es): Barbaran Mozo, Hipolito Percy
Palabras clave: Autoestima en niños; Estudiantes; Instituciones educativas
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre Autoestima y
socialización en niños de la Institución Educativa 1144, Cunchiyacu-2022, cuya
hipótesis general fue: la autoestima se relaciona significativamente positiva con la
socialización en niños de la Institución Educativa 1144 Cunchiyacu, Tabalosos-2022.
La investigación fue de tipo básica, diseño no experimental, correlacional. El trabajo
fue desarrollado en una población de 20 niños de nivel inicial, las variables fueron
medidas a través de la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario validado
mediante el coeficiente de alfa de Cronbach de 0.71 para autoestima y 0.75 para
socialización. Los resultados indican que, la autoestima se relaciona de manera
significativa con la socialización en los niños de la Institución Educativa 1144
Cunchiyacu, Tabalosos-2022, con el coeficiente de correlación de Rho Spearman valor
de 0,688 siendo esto una correlación positiva considerable y un nivel de significancia
de (p=0,001< 0,01). Concluyendo que, existe relación directa, considerable y
significativa entre la autoestima y la socialización en los niños de la Institución
Educativa, en tanto, a mayor autoestima se mejorará la socialización de los niños.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/96203
Nota: Tarapoto; Escuela de Posgrado; Atención integral del infante, niño y adolescente; Desarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Dávalos La Torre, Katia Alejandra; Tananta Vásquez, Heydi; Barbaran Mozo, Hipolito Percy
Fecha de registro: 22-sep-2022
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