Buscar en Google Scholar
Título: La Programación como herramienta educativa - SCRATCH
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2017
Institución: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Resumen: En el presente trabajo monográfico muestro la importancia de enseñar a programar a los niños desde pequeños, concretamente niños de quinto grado de primaria del Colegio Peruano Chino Juan XXIII, de unos 10 años aproximadamente. Este trabajo intenta ser una ayuda al docente que está interesado en brindar a sus estudiantes la posibilidad de aprender y expresarse creativamente aprovechando los recursos que las TIC ponen a su disposición. Se busca que los niños no sean solo usuarios de tecnología, sino que también puedan utilizarla para crear programas, desarrollando así el pensamiento computacional, es decir ser ellos no solo consumidores sino también creadores de aplicativos.
Nota: Trabajo académico para optar el grado de Bachiller en Educación; CONTENIDO Introducción .............................................................................................................................3 CAPITULO 1 ..............................................................................................................................4 Colegio Peruano Chino Juan XXIII.............................................................................................4 El Ministerio de Educación y su propuesta ..............................................................................5 CAPITULO 2 ..............................................................................................................................9 Los niños y las Tics....................................................................................................................9 Pensamiento computacional....................................................................................................9 La programación.....................................................................................................................10 Razones para enseñar a un niño a programar.......................................................................10 Metodología para enseñar a programar................................................................................11 Programar por bloques ..........................................................................................................13 Ventajas de esta modalidad de aprendizaje ..................................................................................13 Lenguajes y plataformas para enseñar a programar .............................................................14 Minecraft Code Builder ..................................................................................................................14 CodeBug .........................................................................................................................................15 BeetleBlocks...................................................................................................................................15 Mblock............................................................................................................................................16 Bitbloq ............................................................................................................................................17 Codecombat ...................................................................................................................................17 Snap!...............................................................................................................................................18 Logo ................................................................................................................................................19 Blockly.............................................................................................................................................20 Scratch............................................................................................................................................21 Scratch el software elegido ....................................................................................................21 Ventajas del uso de Scratch ...........................................................................................................23 Elementos básicos:.........................................................................................................................23 Estadísticas de los usuarios de Scratch según el MIT.....................................................................26 Scratch Day.....................................................................................................................................29 Consejos para dar una clase de Scratch.........................................................................................31 Experiencias realizadas en el colegio .....................................................................................33 Primer proyecto- Cambio de disfraces...........................................................................................33 Ubicaciones dentro del plano cartesiano XY..................................................................................34 Uso de sensores - Conociendo China .............................................................................................35 Sellar y seguir al mouse..................................................................................................................36 Uso de variables - A encontrarlo....................................................................................................37 Símbolos patrios - Uso de sensores y operadores.........................................................................39 Conclusiones...........................................................................................................................40 Fuentes de información .........................................................................................................41
Disciplina académico-profesional: Educación Religiosa
Institución que otorga el grado o título: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Grado o título: Bachiller en Educación
Fecha de registro: 12-feb-2018; 12-feb-2018



IMPORTANTE
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la universidad, institución o escuela de educación superior que administra el repositorio académico digital donde se encuentra el trabajo de investigación y/o proyecto, los cuales son conducentes a optar títulos profesionales y grados académicos. SUNEDU no se hace responsable por los contenidos accesibles a través del Registro Nacional de Trabajos de Investigación – RENATI.