Buscar en Google Scholar
Título: Burnout en docentes de instituciones de educación primaria del distrito de La Oroya
Asesor(es): Lazo Piñas, Mario
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
Resumen: El objetivo de la investigación fue establecer las diferencias significativas de burnout, según su condición laboral, género y edad en docentes de educación primaria del distrito de La Oroya. Se desarrolló un trabajo de investigación de nivel descriptivo, el método empleado fue el descriptivo y el diseño fue descriptivo comparativo. Se trabajó con 89 docentes de educación primaria del distrito de La Oroya, la cual conformó la muestra del trabajo de investigación. El instrumento aplicado a los docentes fue el Inventario de Burnout de Maslach (MBI). Los datos que se obtuvieron se procesaron en tablas de frecuencia, porcentajes, diferencia de medias y para hallar el nivel de significancia se aplicó la T de Student. Se concluyó que en su mayoría los docentes de educación primaria presentan una baja frecuencia de burnout y con respecto al género, edad y condición laboral no se hallaron diferencias significativas.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Educación
Grado o título: Maestra en Educación. Mención: Psicología educativa
Jurado: Hilario Flores, Nora Esther; Palacios Villanes, Marco Antonio; Lazo Piñas, Mario; Yangali Vargas, Jorge Luis; Baltazar Castañeda, Luis Alberto
Fecha de registro: 16-mar-2022; 16-mar-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons