Buscar en Google Scholar
Título: Pedagogía afectiva en el desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes de la Facultad de Educación - UNCP
Asesor(es): Barrientos Gutiérrez, Pedro
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.03
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
Resumen: El objetivo del estudio fue comprobar la influencia de la pedagogía afectiva en el desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes de formación docente de la Facultad de Educación de la UNCP; siendo un estudio cuasi-experimental de corte cuantitativo y cualitativo, se aplicó el método experimental y la hermenéutica-heurística, entre la interpretación desde la identificación del desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes de formación docente, la aplicación de la pedagogía afectiva en sesiones de aprendizaje y verificación de los resultados, en sintonía con la heurística de la creatividad científica en la generación del conocimiento. Los datos obtenidos mediante el uso de la técnica de encuesta y la observación dialógica (cuestionario y la guía de observación), fueron procesados y analizados a través de técnicas estadísticas descriptiva e inferencial, reportando la evaluación de diagnóstico el 52% de estudiantes con deficiencia en el desarrollo de la inteligencia emocional; sin embargo, al término de la aplicación de la pedagogía afectiva lograron superar en un 91% de ellos, presentando la inteligencia emocional en su actuar cotidiano. Ello indica que el trabajo bajo la pedagogía afectiva influye significativamente en el desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes de formación docente.
Disciplina académico-profesional: Doctorado en ciencias de la educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Educación
Grado o título: Doctor en Ciencias de la Educación
Jurado: Baltazar Castañeda, Luis Alberto; De la Cruz Contreras, Juan Bonifacio; Basilio Marcelo, Héctor Epifanio; Lazo Piñas, Mario; Yangali Vargas, Jorge Luis
Fecha de registro: 24-sep-2021; 24-sep-2021



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons