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Barrientos Gutiérrez, Pedro
Blancas Torres, Evelin Ketty
2021-09-24T02:06:05Z
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2021
http://hdl.handle.net/20.500.12894/6960
El objetivo del estudio fue comprobar la influencia de la pedagogía afectiva en el desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes de formación docente de la Facultad de Educación de la UNCP; siendo un estudio cuasi-experimental de corte cuantitativo y cualitativo, se aplicó el método experimental y la hermenéutica-heurística, entre la interpretación desde la identificación del desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes de formación docente, la aplicación de la pedagogía afectiva en sesiones de aprendizaje y verificación de los resultados, en sintonía con la heurística de la creatividad científica en la generación del conocimiento. Los datos obtenidos mediante el uso de la técnica de encuesta y la observación dialógica (cuestionario y la guía de observación), fueron procesados y analizados a través de técnicas estadísticas descriptiva e inferencial, reportando la evaluación de diagnóstico el 52% de estudiantes con deficiencia en el desarrollo de la inteligencia emocional; sin embargo, al término de la aplicación de la pedagogía afectiva lograron superar en un 91% de ellos, presentando la inteligencia emocional en su actuar cotidiano. Ello indica que el trabajo bajo la pedagogía afectiva influye significativamente en el desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes de formación docente. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
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Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Formación integral (es_PE)
Inteligencia emocional (es_PE)
pedagogía afectiva (es_PE)
Pedagogía afectiva en el desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes de la Facultad de Educación - UNCP (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Educación (es_PE)
Doctorado en ciencias de la educación (es_PE)
Doctorado (es_PE)
Doctor en Ciencias de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.03 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
104028
https://orcid.org/0000-0003-0390-6206 (es_PE)
41451462
199018 (es_PE)
Baltazar Castañeda, Luis Alberto
De la Cruz Contreras, Juan Bonifacio
Basilio Marcelo, Héctor Epifanio
Lazo Piñas, Mario
Yangali Vargas, Jorge Luis
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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