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Saavedra, A., (2022). Nivel de ortografía en estudiantes de primaria en dos instituciones educativas de Lima, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/94615
Saavedra, A., Nivel de ortografía en estudiantes de primaria en dos instituciones educativas de Lima, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/94615
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Título: Nivel de ortografía en estudiantes de primaria en dos instituciones educativas de Lima, 2022
Autor(es): Saavedra Contreras, Ana
Asesor(es): Rivera Arellano, Edith Gissela
Palabras clave: Instituciones educativas; Educación primaria; Lengua española - Ortografía
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo general Comparar el nivel de
ortografía entre una institución pública y una institución privada de Lima, 2022,
empleando una metodología de tipo aplicada, no experimental, descriptiva,
hipotética-deductiva; empleando como método de recolección de datos el Test
de Rendimiento Ortográfico (T.R.O.) de Dioses Chocano aplicado una muestra
de 195 estudiantes donde 91 son pertenecientes a una Institución Privada y 104
pertenecientes a una Institución Pública, empleando la prueba estadística U
Mann de Withney. Entre los resultados obtenidos, se evidenció un nivel bajo de
ortografía en ambas instituciones, siendo predominante en la institución pública;
de igual modo, respecto a las dimensiones evaluadas, se pudo observar que,
respecto a la Ortografía Literal se pudo observar que el rendimiento en ambas
instituciones es regular, respecto a la Ortografía Acentual también se observó un
nivel medio-bajo de rendimiento ortográfico y finalmente, en relación a la
Ortografía Puntual se observó un nivel medio-bajo en el rendimiento educativo
sobre la ortografía; demostrando que existen diferencias significativas entre
ambas instituciones y los niveles de ortografía evaluados, representando una
significancia de 0,000 en cada uno de los ítems.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/94615
Nota: Lima Este; Escuela de Posgrado; Problemas de Aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Diaz Dumont, Jorge Rafael; Ledesma Cuadros, Mildred Jenica; Rivera Arellano, Edith Gissela
Fecha de registro: 9-sep-2022
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