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Paredes, J., (2022). Juegos verbales en el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 5 años de la Ugel 01, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/94514
Paredes, J., Juegos verbales en el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 5 años de la Ugel 01, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/94514
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Título: Juegos verbales en el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 5 años de la Ugel 01, 2022
Autor(es): Paredes Crisostomo, Justina
Asesor(es): Lizandro Crispin, Rommel
Palabras clave: Niños; Expresión oral; Juegos verbales; Instituciones educativas
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación titulada Juegos verbales en el desarrollo del lenguaje oral en los
niños de 5 años de la Ugel 01, 2022, tuvo como objetivo determinar la influencia de
los juegos verbales en el desarrollo del lenguaje oral. La metodología para esta
investigación ha sido del tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo y con un diseño
cuasi experimental, la muestra estuvo conformada por 20 estudiantes, se empleó
la técnica de la observación y como instrumento se aplicó la lista de cotejo que
pasó por la validez de expertos y fiabilidad a través del KR-20 teniendo como
resultado de la variable independiente juegos verbales el valor de ,886 y en relación
a la variable dependiente lenguaje oral la prueba arrojó un valor de ,829. Para la
prueba de normalidad se aplicó el estadístico de Shapiro-Wilk, con el cual se
determinó que los datos no siguen la distribución normal en ambas variables.
Asimismo, se utilizó la prueba de Wilcoxon cuyo resultado fue que la aplicación de
estrategias de los juegos verbales tiene un efecto significativo en el desarrollo el
lenguaje oral, cuya significancia fue de p = 0.000 < 0.05, aceptándose la hipótesis
de la investigación. Se concluye que los juegos verbales ayudan a mejorar el
proceso de desarrollo del lenguaje oral en los niños de 5 años
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/94514
Nota: Educación de calidad; Lima Este; Escuela de Posgrado; Educación y calidad educativa; Problemas de aprendizaje; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Lizandro Crispin, Rommel; Farfan Pimentel, Johnny Felix; Valdez Asto, Jose Luis
Fecha de registro: 8-sep-2022; 8-sep-2022
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