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Título: Conciencia fonológica en la iniciación del aprendizaje de la lectura en estudiantes del primer grado de una institución educativa estatal del distrito de Pampas Tayacaja, Huancavelica
Asesor(es): Delgado Vásquez, Ana Esther
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Ricardo Palma
Resumen: El propósito de esta investigación fue conocer la relación de la conciencia fonológica y el aprendizaje de la lectura inicial en estudiantes de primer grado de una institución educativa estatal del distrito de Pampas, provincia de Tayacaja, Región de Huancavelica. Participaron 30 estudiantes; se aplicó el Test de Habilidades Metalingüísticas y la Prueba de Comprensión de Lectura Inicial. Se encontró una relación estadísticamente significativa entre las habilidades metalingüísticas y el aprendizaje de la lectura inicial en los participantes, asimismo, se encontró relación significativa entre la mayoría de los componentes de las habilidades metalingüísticas y el aprendizaje de la lectura inicial, sin embargo, no se encontró relación estadísticamente significativa entre los componentes supresión silábica y unir fonemas con el aprendizaje de la lectura inicial.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología con mención en problemas de aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad Ricardo Palma. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología con Mención en Problemas de Aprendizaje
Fecha de registro: 24-feb-2022; 24-feb-2022



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