Buscar en Google Scholar
Título: Comprensión lectora y atención en estudiantes de segundo grado de primaria de una institución educativa estatal de La Oroya
Asesor(es): Delgado Vásquez, Ana Esther
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Ricardo Palma
Resumen: La finalidad de la presente investigación ha sido determinar la relación entre la comprensión lectora y la atención en estudiantes del segundo grado de primaria de una institución educativa estatal de La Oroya. En este estudio, tomaron parte 104 estudiantes, a quienes se les aplicó dos pruebas: La Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva nivel 2, forma B, CLP2-B, para medir la comprensión lectora y el Test de Atención A-2, para la evaluación de la atención. Asimismo, indicar que el tipo de investigación es descriptivo correlacional, donde los resultados establecen la existencia de una relación estadísticamente significativa entre la atención y la comprensión lectora en los participantes, así como también entre la atención y las áreas del texto simple y el de oración o frase del CLP2 – B.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología con mención en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad Ricardo Palma. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología con mención en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Paz Soldán Oblitas, Carlos; Rodríguez Tarazona, Rosa Emilia; Arcos Gálvez, Madeleine Mery; Padilla Lauriano, Josue Abiu
Fecha de registro: 13-dic-2021; 13-dic-2021



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons