Buscar en Google Scholar
Título: Influencia del ciberbullying en el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria de Ate Vitarte
Asesor(es): Huaraccallo Molina, Corina Nora
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad José Carlos Mariátegui
Resumen: La presente investigación tiene por objetivo determinar la relaciona entre el ciberbullying y el rendimiento académico en los estudiantes del nivel secundaria en la Institución Educativa “Cristo Rey Salvador de Santa Clara” UGEL N° 06-ATE, 2021 en la modalidad virtual. En cuanto a su metodología corresponde a un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de corte transversal de nivel correlacional. En cuanto a sus resultados del objetivo general el P-valor es 0.000 por lo tanto, existe una relación directa entre el ciberbullying y el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundaria en la Institución Educativa “Cristo Rey Salvador de Santa Clara” UGEL N° 06-ATE, 2021 en la modalidad virtual. Los resultados indican que las variables presentan una correlación de -,841, lo que implica una negativa alta, que implicaría que, a mayor nivel de padecimiento de ciberbullying, menor rendimiento académico.
Disciplina académico-profesional: Administración y Gestión Estratégica
Institución que otorga el grado o título: Universidad José Carlos Mariátegui. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Administración y Gestión Estratégica con Mención en Gestión Educativa
Jurado: Yucra Estuco, Hindalicio; Flores Arocutipa, Javier Pedro; Lujan Minaya, Julio Cesar
Fecha de registro: 5-ago-2022; 5-ago-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons