Citas bibligráficas
Saenz, A., (2021). La inteligencia emocional y su relación con el rendimiento académico en la asignatura de matemática de los estudiantes de la Facultad de Educación Primaria - Universidad Nacional del Santa - 2018 [Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5356
Saenz, A., La inteligencia emocional y su relación con el rendimiento académico en la asignatura de matemática de los estudiantes de la Facultad de Educación Primaria - Universidad Nacional del Santa - 2018 []. PE: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle; 2021. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5356
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title = "La inteligencia emocional y su relación con el rendimiento académico en la asignatura de matemática de los estudiantes de la Facultad de Educación Primaria - Universidad Nacional del Santa - 2018",
author = "Saenz Arellan, Amparo Noemi",
publisher = "Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle",
year = "2021"
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La tesis titulada La inteligencia emocional y su relación con el rendimiento académico en la asignatura de matemática de los estudiantes de la Facultad de Educación Primaria -Universidad Nacional del Santa - 2018; se planteó el problema general mediante la pregunta, ¿Cuál es la relación que existe entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico? y como objetivo principal, determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico. La investigación consistió en establecer la relación entre las variables: Inteligencia emocional de cada uno de sus componentes (intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo del estrés y estado de ánimo) con el rendimiento académico en la asignatura de matemática de los estudiantes de la Facultad de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Santa - 2018. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, del tipo fundamental, diseño descriptivo correlacional, método hipotético deductivo, no experimental transversal y la muestra no probabilístico intencionado censal, Se trabajó con 46 alumnos matriculados de ambos géneros de la facultad de educación del primer ciclo de la especialidad de educación primaria de la asignatura de matemática de la universidad nacional del Santa Chimbote 2108. A los cuales se les aplicó el instrumento de la inteligencia emocional mediante el modelo del Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On Ice abreviado y adaptado por Nelly Ugarriza.
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