Buscar en Google Scholar
Título: Evaluación curricular y evaluación institucional según los estudiantes de educación superior
Asesor(es): Huamaní Escobar, William Alberto
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 15-dic-2020
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: The objective of the research was to determine the relationship between the curricular evaluation and the institutional evaluation according to the students of the Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui, Lima 2019. For this purpose, a quantitative approach research was carried out, of the type correlational with non-experimental design, the sample was non-probabilistic of 30 students to whom the questionnaire of the curricular evaluation and the questionnaire of the institutional evaluation were applied, using the survey technique. From the analysis of the results, it was concluded that there is a significant relationship between the curricular evaluation and the institutional evaluation according to the students of the José Carlos Mariátegui Private Pedagogical Higher Education Institute, Lima 2019. Determined by Spearman's Rho = 0.889. Therefore, the null hypothesis is rejected and the alternate hypothesis is accepted.

El objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre la evaluación curricular y la evaluación institucional según los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui, Lima 2019. Para tal efecto, se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo correlacional con diseño no experimental, la muestra fue no probabilística de 30 estudiantes a quienes se les aplicó el cuestionario de la evaluación curricular y el cuestionario de la evaluación institucional, utilizando la técnica de la encuesta. A partir del análisis de los resultados se concluyó, que existe relación significativa entre la evaluación curricular y la evaluación institucional según los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui, Lima 2019. Determinado por el Rho de Spearman = 0.889. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.
Disciplina académico-profesional: Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Jurado: Canduelas Sabrera, Adler Antero,; Morales Romero, Guillermo Pastor
Fecha de registro: 30-dic-2020; 30-dic-2020



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons