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Huamaní Escobar, William Alberto (es_PE)
Chupayo Chicmana, Efrain Anthony (es_PE)
2020-12-30T06:43:08Z
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2020-12-15
Chupayo Chicmana, E. A. (2020). Evaluación curricular y evaluación institucional según los estudiantes de educación superior (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. (es_PE)
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/4731
The objective of the research was to determine the relationship between the curricular evaluation and the institutional evaluation according to the students of the Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui, Lima 2019. For this purpose, a quantitative approach research was carried out, of the type correlational with non-experimental design, the sample was non-probabilistic of 30 students to whom the questionnaire of the curricular evaluation and the questionnaire of the institutional evaluation were applied, using the survey technique. From the analysis of the results, it was concluded that there is a significant relationship between the curricular evaluation and the institutional evaluation according to the students of the José Carlos Mariátegui Private Pedagogical Higher Education Institute, Lima 2019. Determined by Spearman's Rho = 0.889. Therefore, the null hypothesis is rejected and the alternate hypothesis is accepted. (es_PE)
El objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre la evaluación curricular y la evaluación institucional según los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui, Lima 2019. Para tal efecto, se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo correlacional con diseño no experimental, la muestra fue no probabilística de 30 estudiantes a quienes se les aplicó el cuestionario de la evaluación curricular y el cuestionario de la evaluación institucional, utilizando la técnica de la encuesta. A partir del análisis de los resultados se concluyó, que existe relación significativa entre la evaluación curricular y la evaluación institucional según los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui, Lima 2019. Determinado por el Rho de Spearman = 0.889. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (*)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
Evaluación curricular (es_PE)
Evaluación institucional (es_PE)
Evaluación curricular y evaluación institucional según los estudiantes de educación superior (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado (es_PE)
Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa (es_PE)
Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_PE)
08386674
https://orcid.org/0000-0001-5507-9957 (es_PE)
46163970
191117 (es_PE)
Canduelas Sabrera, Adler Antero, (es_PE)
Morales Romero, Guillermo Pastor (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



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