Título: Gestión de soporte pedagógico en el uso de estrategias, que desarrollen competencias matemáticas en la I.E N° 82017 San Marcelino Champagnat
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El propósito del presente trabajo es abordar la problemática priorizada, proponiendo
alternativas de solución a las causa identificadas a través de la entrevista, tomada a una
muestra de cinco docentes y de las rúbricas de observación al desempeño de todos los
docentes, sobre gestión curricular, convivencia, monitoreo, acompañamiento y evaluación,
seleccionando categorías y sub categorías de cada dimensión, sustentadas en: las
dimensiones de liderazgo de Viviane Robinson; variables mediadoras de Leithdwood;
Marco del Buen Desempeño Directivo, que orienta el liderazgo pedagógico; compromisos
de gestión, que dirigen actividades de la IE para optimizar aprendizajes; Vezub y Alliaud y
la importancia de la reflexión durante el proceso de acompañamiento; procesos operativos
de gestión escolar, que dirigen la organización y gestión de la IE, en busca de la calidad de
los aprendizajes; Currículo Nacional de Educación Básica; lo que ha permitido fortalecer el
liderazgo pedagógico del directivo para planificar y plantear diversas acciones y estrategias
que empoderen a los docentes de aspectos técnico pedagógicos, disciplinares y
actitudinales para lograr objetivos, alcanzar metas y revertir el problema en la búsqueda de
mejores aprendizajes de todos los estudiantes; concluyendo que, el liderazgo pedagógico
directivo, es factor principal para lograr aprendizajes de calidad, fortaleciendo capacidades
docentes.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Fecha de registro: 12-dic-2018; 12-dic-2018