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Botta, P., (2016). La Administración Educativa en el Desempeño Docente de las II. EE. PNP de Lima, 2015 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/18310
Botta, P., La Administración Educativa en el Desempeño Docente de las II. EE. PNP de Lima, 2015 []. PE: Universidad César Vallejo; 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12692/18310
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Título: La Administración Educativa en el Desempeño Docente de las II. EE. PNP de Lima, 2015
Autor(es): Botta Escobar, Pedro
Asesor(es): Soria Pérez, Yolanda Felicitas
Palabras clave: Gestión y Calidad Educativa; Administración Educativa; Desempeño Docente
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: EL diseño de este estudio parte desde una perspectiva descriptiva correlacional con la
finalidad de determinar si existe relación entre la administración educativa y el desempeño
docente en las instituciones educativas de la Policía Nacional del Perú en la DREL 2015.
La investigación es no experimental, transversal y de enfoque cuantitativo, porque
no se manipula las variables de estudio, los datos se obtienen en un mismo intervalo de
tiempo y las variables se les pueden dar valores cuantitativos para establecer la influencia
entre ellos.
La muestra estuvo constituida por 350 trabajadores entre docentes, y personal
directivo de 12 instituciones educativas. Se halló que el 56.6% de los docentes califica en
un nivel alto a la administración educativa y el 34.9% de los docentes valora el desempeño
docente en un nivel medio. Respecto al ítem de coeficiente de correlación de Spearman los
resultados evidencian la presencia alta de correlación positiva (rho= 0.921 y p_valor <
0.05) entre la administración educativa y el desempeño docente. De otro lado, se ha
hallado una correlación positiva que además es significativa en lo que respecto a las
variables desempeño docente y la dimensión Planificación Educativa (rho= 0.942 y
p_valor < 0.05); con la dimensión organización (rho = 0. 951 y p-valor < 0.05); con la
Dirección educativa (rho= 0. 928 y p_valor < 0.05); con la Supervisión educativa (rho= 0.
911 y p-valor < 0.05). Se concluye que la Administración Educativa y sus dimensiones
influyen sobre el desempeño docente en las instituciones educativas de la Policía Nacional
del Perú en la DREL 2015.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/18310
Nota: Doctorado en Educación; Lima Norte; Gestión y Calidad Educativa
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Fecha de registro: 23-ago-2018; 23-ago-2018
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