Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Botta, P., (2016). La Administración Educativa en el Desempeño Docente de las II. EE. PNP de Lima, 2015 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/18310
Botta, P., La Administración Educativa en el Desempeño Docente de las II. EE. PNP de Lima, 2015 []. PE: Universidad César Vallejo; 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12692/18310
@phdthesis{sunedu/2951946,
title = "La Administración Educativa en el Desempeño Docente de las II. EE. PNP de Lima, 2015",
author = "Botta Escobar, Pedro",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2016"
}
Full metadata record
Soria Pérez, Yolanda Felicitas
Botta Escobar, Pedro
2018-08-23T21:38:14Z
2018-08-23T21:38:14Z
2018-08-23T21:38:14Z
2018-08-23T21:38:14Z
2016
https://hdl.handle.net/20.500.12692/18310
Doctorado en Educación (escuela)
Lima Norte (sede)
Gestión y Calidad Educativa (lineadeinvestigacion)
EL diseño de este estudio parte desde una perspectiva descriptiva correlacional con la
finalidad de determinar si existe relación entre la administración educativa y el desempeño
docente en las instituciones educativas de la Policía Nacional del Perú en la DREL 2015.
La investigación es no experimental, transversal y de enfoque cuantitativo, porque
no se manipula las variables de estudio, los datos se obtienen en un mismo intervalo de
tiempo y las variables se les pueden dar valores cuantitativos para establecer la influencia
entre ellos.
La muestra estuvo constituida por 350 trabajadores entre docentes, y personal
directivo de 12 instituciones educativas. Se halló que el 56.6% de los docentes califica en
un nivel alto a la administración educativa y el 34.9% de los docentes valora el desempeño
docente en un nivel medio. Respecto al ítem de coeficiente de correlación de Spearman los
resultados evidencian la presencia alta de correlación positiva (rho= 0.921 y p_valor <
0.05) entre la administración educativa y el desempeño docente. De otro lado, se ha
hallado una correlación positiva que además es significativa en lo que respecto a las
variables desempeño docente y la dimensión Planificación Educativa (rho= 0.942 y
p_valor < 0.05); con la dimensión organización (rho = 0. 951 y p-valor < 0.05); con la
Dirección educativa (rho= 0. 928 y p_valor < 0.05); con la Supervisión educativa (rho= 0.
911 y p-valor < 0.05). Se concluye que la Administración Educativa y sus dimensiones
influyen sobre el desempeño docente en las instituciones educativas de la Policía Nacional
del Perú en la DREL 2015. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Gestión y Calidad Educativa (es_PE)
Administración Educativa (es_PE)
Desempeño Docente (es_PE)
La Administración Educativa en el Desempeño Docente de las II. EE. PNP de Lima, 2015 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctor en Educación (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
199018
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
This item is licensed under a Creative Commons License