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Velázquez Fernández, Ángel Ramón
Sarria Hernández, Liliana Mónica
Sarria Hernández, Liliana Mónica
2019-12-05T10:47:49Z
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2019
https://hdl.handle.net/20.500.12727/5706
TEXTO NO AUTORIZADO POR EL AUTOR
La presente investigación centró sus objetivos en determinar la relación que existe entre el tipo de inteligencia predominante, de acuerdo al enfoque de las inteligencias múltiples, y la práctica de valores en estudiantes universitarios de la Facultad de Educación de una universidad privada. La metodología empleada fue de nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental, con enfoque cuantitativo. La población fue censal y estuvo conformada por 210 estudiantes. Se realizaron dos encuestas. La primera, para medir inteligencia predominante y la segunda para medir la práctica de valores. (es)
95 p. (es)
spa (es)
Universidad de San Martín de Porres (es)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es)
Universidad de San Martín de Porres – USMP (es)
REPOSITORIO ACADÉMICO USMP (es)
Inteligencias múltiples (es)
Valores propios (es)
Educación superior (es)
Estudiantes universitarios (es)
Relación entre tipo de inteligencia predominante, de acuerdo al enfoque de las inteligencias múltiples, y la práctica de valores en estudiantes universitarios (es)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es)
Universidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Sección de Posgrado (es)
Educación (es)
Doctor en Educación (es)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctor (es)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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