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Title: La comprensión lectora: enfoques, niveles, factores y teorías
Advisor(s): Villanueva Quispe, Wilma
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 1-Dec-2019
Institution: Universidad Peruana Unión
Abstract: En el Perú se observa la situación desfavorable de la comprensión lectora, expresada en la falta o deficientes competencias lectoras en los estudiantes, inclusive en los docentes; se percibe ausencia de lectores y escritores autónomos. Esta situación ha ubicados a los estudiantes y los docentes al margen de en una sociedad denominada: “sociedad del conocimiento e información”. Se ha diseñado este trabajo de investigación con el objetivo de analizar los enfoques, niveles de comprensión, factores y teorías que favorecerán al desarrollo de las competencias lectoras del estudiante. En este sentido, se concluye que los enfoques, los niveles, los factores y las teorías de la comprensión lectora serán de gran aporte para la comunidad educativa.
Note: Escuela Profesional de Educación; LIMA; Teorías, métodos, organización y planificación de la educación
Discipline: Educación Primaria
Grade or title grantor: Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
Grade or title: Bachiller en Ciencias de la Educación
Register date: 5-Dec-2019; 5-Dec-2019



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