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Título: Comprensión Lectora Influye en el Rendimiento Académico. Universidad San Pedro Filial Sullana 2017
Asesor(es): Zapata Periche, Isidora Concepcion
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 11-ene-2019
Institución: Universidad San Pedro
Resumen: La presente investigación, tuvo como propósito establecer la relación, el bajo nivel de comprensión lectora influye en el rendimiento académico de los alumnos del primer ciclo de la escuela de administración de la Universidad San Pedro Filial Sullana 2017. Se tomó como muestra de estudio a los 50 estudiantes de administración del I Ciclo. E l tipo de investigación es una investigación básica, el diseño de la investigación es un diseño no experimental correlacional, porque se busca determinar la relación que se da entre las dos variables: comprensión lectora, y rendimiento académico
Disciplina académico-profesional: Maestria En Educacion
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Pedro. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro En EducaciÓn Con MenciÓn En Docencia Universitaria E InvestigaciÓn PedagÓgica
Jurado: Zapata Periche, Isidora Concepcion; Sandoval De Vegas, Maria Claudina; Cubas Longa, Italo Arturo
Fecha de registro: 18-may-2019; 18-may-2019



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