Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Chumpitaz, G., (2020). La inteligencia emocional a través del área de Personal Social [Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15987
Chumpitaz, G., La inteligencia emocional a través del área de Personal Social []. PE: Pontificia Universidad Católica del Perú; 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15987
@misc{sunedu/2656485,
title = "La inteligencia emocional a través del área de Personal Social",
author = "Chumpitaz Díaz, Graciela Helena Raiza",
publisher = "Pontificia Universidad Católica del Perú",
year = "2020"
}
Título: La inteligencia emocional a través del área de Personal Social
Autor(es): Chumpitaz Díaz, Graciela Helena Raiza
Asesor(es): Bustamante Oliva, Lita Giannina
Palabras clave: Educación primaria; Inteligencia emocional
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 24-feb-2020
Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
Resumen: Esta investigación surge a partir de visitas a diversos centros educativos y voluntariados
que permitieron observar las dificultades de algunos estudiantes para gestionar sus emociones
y comunicarse asertivamente, las cuales traían como consecuencia ambientes poco saludables
o muy distantes de lo que podría ser una convivencia armónica. Por ello, consideramos que esta
tesina puede contribuir a seguir fomentando la importancia de la educación emocional desde
edades tempranas, así como también dar a conocer pautas metodológicas que permitirán
seleccionar eficazmente estrategias que potencien la inteligencia emocional (IE) en la escuela.
Esta tesina tiene como objetivo principal comprender la relación entre la inteligencia emocional
y las posibilidades de desarrollo que ofrece curricularmente el área de Personal Social en el
ciclo V de la Educación Básica Regular. En consecuencia, presentamos el vínculo entre la
inteligencia emocional y estas dos competencias del currículo: a) construye su identidad y b)
convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Por último, las
conclusiones planteadas en la tesina buscan responder a cada uno de los objetivos específicos,
las cuales son: Explicar la relación entre la IE y las competencias antes mencionadas del área
de Personal Social y el determinar pautas metodológicas para la selección de estrategias de
enseñanza-aprendizaje que desarrolle la IE.
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12404/15987
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación
Grado o título: Bachiller en Educación
Fecha de registro: 24-feb-2020; 24-feb-2020
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons