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Title: Clasificación de comportamientos agresivos en niños del segundo grado de la Institución Educativa N° 10056 “Héctor Rene Lanegra Romero” - Ferreñafe
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2024
Institution: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”
Abstract: La presente investigación tiene como objetivo analizar el comportamiento de los estudiantes, dado el reciente aumento de la criminalidad y la delincuencia juvenil, que impacta a nuestros alumnos al observar actitudes agresivas y malintencionadas entre sus compañeros. Esta situación es alarmante para su desarrollo. Por ello, se ha establecido como objetivo general clasificar los comportamientos agresivos de los niños de segundo grado en la Institución Educativa N° 10056 “Héctor René Lanegra Romero” en Ferreñafe. Para llevar a cabo este análisis, se utilizó una guía de observación para examinar el comportamiento de los niños y niñas, la cual fue comparada con la teoría científica existente. La investigación es de tipo básico, con un enfoque descriptivo-explicativo y cuantitativo. Se trabajó con una muestra de 28 estudiantes del segundo grado, sección “A”. Los resultados obtenidos indican que, entre los diversos comportamientos analizados en el marco teórico, los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa N° 10056 “Héctor René Lanegra Romero” exhiben comportamientos agresivos, asertivos, lenguaje corporal y pasivos en su interacción diaria, tanto en el aula como en otros espacios escolares. A pesar de esto, un porcentaje significativo de estos estudiantes se encuentra en proceso de alcanzar el nivel adecuado de aprendizaje, lo que sugiere que no descuidan su educación ni su desarrollo formativo.
Discipline: Educación Primaria
Grade or title grantor: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”
Grade or title: Bachiller en Educación
Juror: Burga Guevara, Salvador; Serrato Llumpo, Erika Janet; Burga Tello, Cindy Elizabeth
Register date: 27-Nov-2024

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