APLICACIÓN DEL CUENTO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA IEI N° 303 NIÑO DE LA ESPINA JULIACA 2022

Abstract

La presente investigación posee como objetivo general demostrar los efectos de la aplicación del cuento como estrategia didáctica en el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 5 años de la IEI N°303 Niño de la Espina la Rinconada – Juliaca, 2022. Con una metodología de investigación de enfoque cuantitativo, nivel experimental y diseño preexperimental de tipo aplicada, con una población conformada por los estudiantes de 5 años del segundo ciclo del nivel inicial, cuya muestra fue optada con el método no probabilístico de tipo intencionado constituida 21 estudiantes. Como técnica se aplicó la observación y la prueba, con instrumentos de la ficha de observación, la lista de cotejo y el pre test y post test con 26 ítems determinados a partir del cuadro de variables, asimismo validados por expertos. Para la exposición de resultados se ha empleado la estadística SPSS v24 que mediante la prueba de hipótesis del Chi-cuadrado y con los resultados de la prueba de salida, dio como resultado un valor de significancia de p=0.001, siendo menor al valor crítico de 0.005, que de acuerdo con la regla se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula. Llegando a la conclusión que, la aplicación del cuento como estrategia didáctica tiene efectos que son significativos en el desarrollo del lenguaje oral de manera fonológica, morfosintáctica, léxico-semántica y pragmática en los niños de cinco años de la IEI N°303 Niño de la Espina la Rinconada – Juliaca, 2022.