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Título: Aprendizaje basado en proyectos y la oralidad en estudiantes del segundo grado de educación primaria de la I.E.P.S.M. N.º 10859 “San Pablo de Huasicaj”, Incahuasi-2022
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2024
Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”
Resumen: El presente estudio orientó su objetivo en demostrar que el aprendizaje basado en proyectos mejora la oralidad en estudiantes del nivel de educación primaria. de la I.E.P.S.M. N.º 10859 “San Pablo de Huasicaj”, Incahuasi - 2022. Posee un enfoque cuantitativo y un diseño pre experimental / transversal, donde se tomó una muestra de 21 estudiantes del segundo grado de primaria en su gran mayoría quechua hablantes, los que enfrentan dificultades en su expresión oral como omisión o sustitución de palabras por otras, denotando una falta de entonación adecuada en su expresión. A esta muestra se aplicó la ficha de observación y la ficha de registro. En los resultados obtenidos de la investigación se identificó la mejora de la oralidad con la aplicación del aprendizaje basado en proyectos, lo cual es corroborado con un promedio de 26.57 en pre test y 37.86 en el post test, asociado a un nivel de significancia menor al 5%. Asimismo, la prueba de hipótesis afirmó que la oralidad en los estudiantes ha sufrido una mejora significativa (p_valor=0.00<0.05), determinada con la prueba no probabilística de Wilcoxon, por lo tanto, se concluye que el aprendizaje basado en proyecto mejora la oralidad en los estudiantes del segundo grado de primaria de la I.E.P.S.M. N.º 10859 “San Pablo de Huasicaj”, Incahuasi - 2022.
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria Intercultural Bilingüe
Institución que otorga el grado o título: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”
Grado o título: Licenciado en Educación
Jurado: Burga Guevara, Salvador; Tello Sanchez, Violeta; Chanamé Casas, Walter Manuel
Fecha de registro: 25-nov-2024

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