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Title: Talleres vivenciales para mejorar la convivencia en el aula en los niños y niñas de 6to. grado de E.P. de la IE. N° 11033 “MARIO SAMAMÉ BOGGIO” de Ferreñafe, año 2021
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2024
Institution: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo demostrar que la aplicación de los talleres vivenciales mejora la convivencia en el aula de los niños de 6to. Grado de E.P. de la IE. N° 11033 “Mario Samamé Boggio” de Ferreñafe, año 2021. En la metodología se usó el tipo de investigación aplicada con un enfoque cuantitativo del tipo transversal sustentado en un diseño cuasi experimental. El nivel de investigación fue explicativo utilizando como instrumento de medición la lista de cotejo compuesto por 20 ítems, evaluando a un total de 47 estudiantes. Los resultados a nivel descriptivo demuestran un nivel bajo de convivencia escolar, resultado obtenido en el pre test tanto para el grupo control como para el grupo experimental, con 63% y 57%, respectivamente; por otro lado, luego de la aplicación de los talleres vivenciales se observa un incremento en el grupo experimental de 75%, ubicándolo en un nivel alto. Para comprobar si existe diferencia entre ambos grupos luego de la aplicación del taller se procedió a aplicar la prueba del T de student en donde se comprueba que para ambos casos el p-valor es menor a 0.05 quedando demostrado que los grupos en análisis no son iguales. Se concluye que, la aplicación de talleres vivenciales trae resultados efectivos para el desarrollo de habilidades de convivencia, reforzando dimensiones como el respeto, participación, solidaridad y diálogo
Discipline: Educación Primaria
Grade or title grantor: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”
Grade or title: Licenciado en Educación
Juror: Burga Guevara, Salvador; Tello Sanchez, Violeta; Chávez Lluén, David Armando
Register date: 19-Nov-2024

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