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Título: Habilidades verbales y su relación con la interrelación personal en niños de tres años de la Institución Educativa 074 Sucre- Celendín, 2022
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2024
Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino”
Resumen: El objetivo de la investigación ha sido analizar la asociación de las variables de habilidades verbales y la interrelación personal en niños de tres años de educación inicial en una institución educativa del distrito de Sucre en la provincia de Celendín, ejecutada bajo un enfoque positivista de tipo básica, con método inductivo y diseño transversal correlacional, en el estudio participaron 21 niños de tres años, para el recojo de información se aplicaron dos fichas de observación, una para cada variable, las mismas que tienen 82% y 87% de grado de validación y un α = 0.75 y 0.76 de confiabilidad para el recojo de información acerca de las habilidades verbales y las de interrelación personal, respectivamente. Los resultados, en cuanto a las habilidades verbales indican que la mayoría de niños, en un 61.9% se ubican en el nivel deficiente, el 23.8% en el nivel regular y solamente el 14.3% en un nivel bueno, en cuanto a las relaciones interpersonales el 52.4% se ubican en un nivel regular, el 28.6% en un nivel deficiente y el 19% se ubican en un nivel bueno; la investigación concluye que no existe asociación entre las variables antes mencionadas, dado que, mediante Tau_b de Kendall se obtuvo un p-valor = 0.792 > 0.05.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino”
Grado o título: Bachiller en Educación Inicial
Fecha de registro: 15-nov-2024



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