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Richard, K., (2015). Satisfacción laboral y compromiso organizacional en colaboradores de una empresa retail, Lima, 2014 [Tesis, Universidad Peruana Unión]. http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/198
Richard, K., Satisfacción laboral y compromiso organizacional en colaboradores de una empresa retail, Lima, 2014 [Tesis]. PE: Universidad Peruana Unión; 2015. http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/198
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Title: Satisfacción laboral y compromiso organizacional en colaboradores de una empresa retail, Lima, 2014
Authors(s): Richard Alarcón, Katterine Dennise
Advisor(s): Sandoval Guerrero, Yanina Vicenta
Keywords: Satisfacción laboral; Compromiso organizacional
Issue Date: 9-Jan-2015
Institution: Universidad Peruana Unión
Abstract: La presente investigación tiene por objetivo la relación entre la satisfacción laboral y el compromiso organizacional en colaboradores de una empresa retail, Lima, 2014. Se trata de un estudio de tipo descriptivo-correlacional, con diseño no experimental de corte transversal. Los instrumentos utilizados fueron: La escala de satisfacción laboral, elaborada por Materan (2007), y la escala de compromiso organizacional de Allen y Meyer (1990) modificado por Cerdeño y Pirela (2002). La muestra estuvo compuesta por 136 colaboradores contratados. Los resultados obtenidos confirman la hipótesis de que existe una relación positiva y significativa entre el compromiso organizacional y la satisfacción laboral. Asimismo, se halló una relación positiva y altamente significativa entre los factores intrínsecos y los componentes afectivo, continuación y normativo del compromiso organizacional. De la misma forma, se encontró una relación positiva y altamente significativa entre los factores extrinseco y el componente afectivo del compromiso organizacional y participación de la familia en la educación es un factor fundamental para el éxito académico del estudiante, y esto se cumple tanto en la educación regular como en la educación especial. Una de las formas en que la familia participa es a través de las escuelas para padres, en el caso del Centro Ann Sullivan del Perú esta participación se da a través del programa de Escuelas de Familias, que busca involucrar no sólo a los padres sino a toda la familia como responsable de la educación del estudiante. Este estudio analizó las diferencias entre los factores asociados a la participación de los familiares en las Escuelas de Familias y se realizó a través de un estudio longitudinal de seis años (2005-2010), tomándose como objeto de estudio a toda la población representada por un promedio 350 familias por año.
Link to repository: http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/198
Discipline: Psicologia
Grade or title grantor: Universidad Peruana Union. Facultad de Ciencias de la Salud
Grade or title: Psicologo
Register date: 3-Apr-2017; 9-Jan-2019
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