TALLER DE CREACIÓN DE CARTELES FORMATIVOS CON LA TÉCNICA DEL ESTAMPADO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL AULA EN LOS ESTUDIANTES DE 6TO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 40207, AREQUIPA, 2022

Abstract

La investigación titulada “Taller de creación de carteles formativos con la técnica del estampado para mejorar la convivencia en el aula en estudiantes de sexto grado de primaria en la Institución Educativa 40207, Arequipa, 2022” se centró en el objetivo principal de mejorar la convivencia escolar mediante un taller artístico. Este taller combinó la expresión creativa con técnicas de estampación, ofreciendo a los estudiantes una experiencia enriquecedora y única. El estudio adoptó un enfoque mixto y longitudinal que abarcó aspectos cuantitativos y cualitativos. La muestra consistió en 30 estudiantes de sexto grado de primaria, y la técnica de recopilación de datos empleada fue la encuesta, utilizando un cuestionario diseñado para este propósito. Los resultados destacan que la introducción de un taller de arte en el aula puede generar un impacto positivo en la convivencia escolar al fomentar la colaboración, mejorar la comunicación, promover la empatía y elevar la autoestima de los estudiantes. Además, esta experiencia creativa proporciona a los estudiantes una forma efectiva de expresarse y resolver conflictos de manera original y constructiva. Palabras Claves: Carteles Formativos, Convivencia Escolar, Técnica de Estampado.