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Título: Autoestima y tolerancia a la frustración como predictores de creatividad en estudiantes peruanos de Lima Este
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 28-dic-2021
Institución: Universidad Peruana Unión
Resumen: El objetivo de esta investigación fue determinar si la autoestima y la tolerancia a la frustración predicen la personalidad creativa en estudiantes del nivel secundario de Lima Este. Se analizaron los datos de 302 estudiantes del nivel secundario pertenecientes a 3 instituciones educativas a través de una estrategia asociativa con un diseño predictivo transversal. Los cuestionarios usados fueron la Escala de Autoestima de Rosenberg (RSE), la Escala de Tolerancia a la Frustración (ETF) y la Escala de Personalidad Creadora (EPC). Se encontró que existe una relación positiva, directa y significativa entre la autoestima y la personalidad creadora; sin embargo, la relación entre la tolerancia a la frustración y la personalidad creadora es negativa, inversa y significativa. Se concluye que la autoestima y la tolerancia a la frustración explican el 7,4 % de la varianza total de la variable criterio personalidad creativa.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
Grado o título: Maestro en Educación con Mención en Psicología Educativa
Jurado: Requena Cabral, Gabriela; Richard Pérez, Sara Esther; Cunza Aranzábal, Denis Frank; Turpo Chaparro, Josue Edison
Fecha de registro: 7-ene-2022



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