Juegos verbales en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N° 70606 San Francisco - San Miguel

Abstract

La inspección realizada se llevó con una idea principal de investigar el uso de juegos verbales en estudiantes de tercer grado en la Institución Educativa N° 70606 “San Francisco“ San Miguel en el año 2023. Se aprovecharon las herramientas educativas como el currículo nacional, el plan educativo de la institución, documentos de gestión de la institución, así como objetos e indagaciones, junto con la información como unidades didácticas, lecciones pedagógicas y guías. El sistema utilizado fue de tipo descriptiva básica, con una atención preliminar y un diseño no experimental básico. Se escogió un muestreo intencionado de 28 aprendices de tercer grado de primaria, y se aplicaron técnicas de inspección y acopio de hechos, reuniendo herramientas como fichas de seguimientos, fichas de datos y sesiones de aprendizaje. La información recopilada se procesó utilizando Excel. Los resultados demostraron que los juegos verbales son una vía efectiva para poder subir el aprendizaje, promoviendo la confianza en la expresión verbal y estimulando la interacción social. Su incorporación en el proceso de aprendizaje del lenguaje puede hacer que este sea más atractivo y motivador, tanto como el aspecto educativo como en el hogar.