La participación en clase de los estudiantes del 3er. Grado de Educación Primaria Intercultural Bilingüe, I.E. N° 10082 – Uyurpampa - 2022

Abstract

El presente informe de investigación denominado: La participación en clase de los estudiantes del 3er. Grado de Educación Primaria Intercultural Bilingüe, I.E. N°. 10082 – Uyurpampa – 2022, se desarrolló con el propósito de estimular el nivel de participación en clase de los estudiantes del 3er grado y para ello se aplicó una investigación de tipo básico, enfoque cuantitativo y nivel descriptivo explicativo no experimental, empleando una población de 179 estudiantes de 1ro. a 6to. Grado, trabajando con una muestra de 25 educandos del aula del 3er. Grado, a los cuales se les hizo seguimiento a través de la observación, así como también, se utilizó el registro de evaluación, con la finalidad de analizar el nivel de rendimiento académico a través de los aprendizajes obtenidos. Como conclusión obtuvimos que los estudiantes del 3er. Grado, presentan deficiencias en su participación en clases debido a muchos factores, prevaleciendo la timidez, el miedo a la burla de sus compañeros, al responder no hay coherencia en sus ideas, así como, no les gusta relacionarse con sus compañeros prefiriendo trabajar solos, pues no hay motivación, de igual manera, la Institución Educativa y los docentes no cambian de actitudes profesionales al desarrollar sus sesiones de aprendizaje utilizando estrategias repetitivas, haciéndolas monótonas y cansadas, que tiene como consecuencia el desarrollo de clases pasivas y la deficiente formación integral de los estudiantes.