Influencia de la estrategia SAAC para desarrollar la capacidad comunicativa gestual en estudiantes de Educación Básica Especial de Cajamarca

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene el propósito de determinar la influencia de la aplicación de la estrategia S.A.A.C. en el desarrollo de la Capacidad Comunicativa Gestual de los estudiantes del Centro de Educación Básica Especial de Cajamarca. La población fue de 10 estudiantes y la muestra fue la misma que el de la población a quienes se les aplicó los instrumentos de medición. Los procedimientos utilizados fueron los que la estadística nos proporciona, comenzando con la construcción de tablas, construcción de gráficos y la aplicación de la prueba estadística de contrastación de hipótesis para probar la hipótesis de investigación. Se determinó en los estudiantes, que el 40% de ellos obtuvieron un nivel muy bueno en el post test después de la aplicación de la estrategia S.A.A.C., así mismo el 70% de estudiantes obtuvieron un nivel bueno en la dimensión Aspecto Cognitivo y el 70% de estudiantes obtuvieron un nivel bueno en la dimensión Aspecto socio afectivo; determinando finalmente que existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el post test con los obtenidos en el pre test en nivel de desarrollo de la Capacidad comunicativa gestual ( p < 0,05 ), como resultado de la aplicación de la estrategia S.A.A.C. Igual situación ocurrió en las dimensiones del desarrollo de la Capacidad comunicativa gestual (p < 0,05). _x000D_ Se concluyó que la aplicación de la estrategia S.A.A.C. influye significativamente en el desarrollo de la Capacidad comunicativa gestual en los estudiantes del Centro de Educación Básica Especial de Cajamarca.