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Briones, A., Vega, L. (2018). Influencia de la estrategia SAAC para desarrollar la capacidad comunicativa gestual en estudiantes de Educación Básica Especial de Cajamarca [Tesis de segunda especialidad, Universidad Nacional de Trujillo]. https://hdl.handle.net/20.500.14414/15965
Briones, A., Vega, L. Influencia de la estrategia SAAC para desarrollar la capacidad comunicativa gestual en estudiantes de Educación Básica Especial de Cajamarca [Tesis de segunda especialidad]. : Universidad Nacional de Trujillo; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.14414/15965
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title = "Influencia de la estrategia SAAC para desarrollar la capacidad comunicativa gestual en estudiantes de Educación Básica Especial de Cajamarca",
author = "Vega Crisologo, Lidia Violeta",
publisher = "Universidad Nacional de Trujillo",
year = "2018"
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Full metadata record
Gonzales Lopez, Elmer
Briones de Zurita, Angela Cruz
Vega Crisologo, Lidia Violeta
2020-02-13T00:14:27Z
2020-02-13T00:14:27Z
2018
https://hdl.handle.net/20.500.14414/15965
The purpose of the present research work is to establish the influence of the application of the strategy S.A.A.C. in the development of the Gesture Communicative Capacity of the students of the Basic Special Education Center of Cajamarca The population was 10 students and the sample were the same as the population to whom the measurement instruments were applied. The procedures used were those provided by the statistics, starting with the construction of tables, construction of graphics and the application of the statistical hypothesis testing test to prove the investigation hypothesis. It was determined in the students, that 40% of them obtained a very good level in the post test after the application of the SAAC strategy, in the same way 70% of students obtained a good level in the Cognitive Aspect dimension and 70% of students obtained a good level in the Socio - affective Aspect dimension; finally it has been determined that there is a significant difference between the scores obtained in the post test and the ones obtained in the pretest at the development level of Gestural Communication Capacity (p <0.05), as a result of the application of the strategy S.A.A.C. The same situation happened in the dimensions of the development of Gesture Communication Capacity (p <0.05). _x000D_
It was concluded that the application of the strategy S.A.A.C. influences significantly in the development of Gesture Communication Ability in students of the Basic Special Education Center of Cajamarca. (es_PE)
El presente trabajo de investigación tiene el propósito de determinar la influencia de la aplicación de la estrategia S.A.A.C. en el desarrollo de la Capacidad Comunicativa Gestual de los estudiantes del Centro de Educación Básica Especial de Cajamarca. La población fue de 10 estudiantes y la muestra fue la misma que el de la población a quienes se les aplicó los instrumentos de medición. Los procedimientos utilizados fueron los que la estadística nos proporciona, comenzando con la construcción de tablas, construcción de gráficos y la aplicación de la prueba estadística de contrastación de hipótesis para probar la hipótesis de investigación. Se determinó en los estudiantes, que el 40% de ellos obtuvieron un nivel muy bueno en el post test después de la aplicación de la estrategia S.A.A.C., así mismo el 70% de estudiantes obtuvieron un nivel bueno en la dimensión Aspecto Cognitivo y el 70% de estudiantes obtuvieron un nivel bueno en la dimensión Aspecto socio afectivo; determinando finalmente que existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el post test con los obtenidos en el pre test en nivel de desarrollo de la Capacidad comunicativa gestual ( p < 0,05 ), como resultado de la aplicación de la estrategia S.A.A.C. Igual situación ocurrió en las dimensiones del desarrollo de la Capacidad comunicativa gestual (p < 0,05). _x000D_
Se concluyó que la aplicación de la estrategia S.A.A.C. influye significativamente en el desarrollo de la Capacidad comunicativa gestual en los estudiantes del Centro de Educación Básica Especial de Cajamarca. (es_PE)
Tesis de segunda especialidad (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
TEDC-TE/ 2020/ 011;
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
ttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
Repositorio institucional - UNITRU; (es_PE)
Educación (es_PE)
Educación especial (es_PE)
Comunicación gestual (es_PE)
Sistemas aumentativos (es_PE)
Sistemas alternativos (es_PE)
Influencia de la estrategia SAAC para desarrollar la capacidad comunicativa gestual en estudiantes de Educación Básica Especial de Cajamarca (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación (es_PE)
Tecnología Educativa (es_PE)
Título de Segunda Especialidad (es_PE)
Segunda Especialidad Profesional en Tecnología Educativa Mención Administración y Gerencia Educativa (es_PE)
Pública
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