Título: Estudio de las necesidades formativas de las docentes coordinadoras y promotoras del programa no escolarizado de educación inicial del distrito de Virú, y su articulación a la propuesta del programa experimental "Formación para una educación en ciudadania democrática e intercultural"
Fecha de publicación: 2014
Institución: Universidad Nacional de Trujillo
Resumen: Comprender y reconocer la diversidad actual de nuestra sociedad, en tanto más allá de nuestro parentesco histórico, es un proceso complejo. Urge un reconocimiento e internalización del sentimiento de pertenencia como ciudadanos en un contexto de diversidad, donde la competencia ciudadana este acompañado de un juicio crítico responsable y coherente con la realidad, donde se asuma y afirme valores de igualdad, libertad, respeto y solidaridad, que promuevan una convivencia de paz, revalorando la diversidad, para de esta manera apostar y trabajar juntos por la consolidación de una ciudadanía democrática e intercultural a través de uno de los factores más dinámicos de nuestra sociedad, la educación. El Programa ha tomado estrategias de participación durante la ejecución de sus actividades con la finalidad de que las docentes Coordinadoras y Promotoras del PRONOEI – Distrito Virú comprendan e internalicen las finalidad de esta intervención en favor de mejorar el proceso educativo de su localidad.
Necesitamos una educación dirigida a formar ciudadanos comprometidos, que trabajen desde la diferencia por el bien común, donde todos/as y cada uno/a seamos artesanos y protagonistas en la construcción de una ciudadanía intercultural y democrática. Reconociendo las diversas culturas, valorando las diferencias, conviviendo e interactuando con ellas, siendo críticos respecto de aquello que no favorece la exaltación de la vida o que inhibe o niega la dignidad humana, pero además, resaltando la importancia de actuarfrente aquello que excluye, silencia y permite la injusticia social de los grupos culturales y otros colectivos vulnerables en el sistema social.
Nota: Understand and recognize the diversity of our society, so beyond our historical relationship, is a complex process. Urgent recognition and internalization of the sense of belonging as citizens in a context of diversity, where citizen competition this accompanied by a critical judgement of responsible and consistent with reality, where are assumed and affirm the values of equality, freedom, respect and solidarity, that promote coexistence of peace, revaluing the diversity, in this way bet to work together for the consolidation of a democratic and intercultural citizenship through one of the most dynamic factors of our society, education. The Programme has taken participation strategies during the execution of its activities with the purpose that the teachers Coordinators and Promoters of the PRONOEI - Viru district understand and internalize the purpose of this intervention in favour of improving the educational process in your area.
We need an education aimed at forming committed citizens, who work from the difference in the common good, where all / as and all will be craftsmen and protagonists in the construction of an intercultural and democratic citizenship. Recognizing the diverse cultures, valuing differences, coexisting and interacting with them, being critical of what it does not favor the exaltation of life or that inhibits denies human dignity, but also highlighting the importance of acting front that excludes, mutes or enables the social injustice of cultural groups and other vulnerable groups in the social system.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Ciencias Sociales con mención en Administración y Gestión del Desarrollo Humano
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias Sociales
Fecha de registro: 8-may-2017
