Estudio de las necesidades formativas de las docentes coordinadoras y promotoras del programa no escolarizado de educación inicial del distrito de Virú, y su articulación a la propuesta del programa experimental "Formación para una educación en ciudadania democrática e intercultural"

Abstract

Comprender y reconocer la diversidad actual de nuestra sociedad, en tanto más allá de nuestro parentesco histórico, es un proceso complejo. Urge un reconocimiento e internalización del sentimiento de pertenencia como ciudadanos en un contexto de diversidad, donde la competencia ciudadana este acompañado de un juicio crítico responsable y coherente con la realidad, donde se asuma y afirme valores de igualdad, libertad, respeto y solidaridad, que promuevan una convivencia de paz, revalorando la diversidad, para de esta manera apostar y trabajar juntos por la consolidación de una ciudadanía democrática e intercultural a través de uno de los factores más dinámicos de nuestra sociedad, la educación. El Programa ha tomado estrategias de participación durante la ejecución de sus actividades con la finalidad de que las docentes Coordinadoras y Promotoras del PRONOEI – Distrito Virú comprendan e internalicen las finalidad de esta intervención en favor de mejorar el proceso educativo de su localidad.

Necesitamos una educación dirigida a formar ciudadanos comprometidos, que trabajen desde la diferencia por el bien común, donde todos/as y cada uno/a seamos artesanos y protagonistas en la construcción de una ciudadanía intercultural y democrática. Reconociendo las diversas culturas, valorando las diferencias, conviviendo e interactuando con ellas, siendo críticos respecto de aquello que no favorece la exaltación de la vida o que inhibe o niega la dignidad humana, pero además, resaltando la importancia de actuarfrente aquello que excluye, silencia y permite la injusticia social de los grupos culturales y otros colectivos vulnerables en el sistema social.