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Ccanchi, Y., (2018). La didáctica y el currículo nacional: un enfoque socioconstructivista” [Trabajo de suficiencia profesional, Universidad Inca Garcilaso de la Vega]. https://hdl.handle.net/20.500.11818/3380
Ccanchi, Y., La didáctica y el currículo nacional: un enfoque socioconstructivista” [Trabajo de suficiencia profesional]. : Universidad Inca Garcilaso de la Vega; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.11818/3380
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Título: La didáctica y el currículo nacional: un enfoque socioconstructivista”
Autor(es): Ccanchi Barrios, Yonny
Palabras clave: Didáctica; Enseñanza; Aprendizaje; Diseño curricular; Enfoque socioconstructivista
Fecha de publicación: 26-nov-2018
Institución: Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Resumen: La presente investigación tiene como objetivo tener el fundamento teórico sobre la didáctica para que de esta manera se entienda y comprenda los procesos que se deben tener en cuenta en el desarrollo de la sesión de aprendizaje, y la aplicación de diversas estrategias que deberían aplicar los docentes y a partir de sus experiencias de los estudiantes, siendo la práctica del docente no solo una de transmisión de conocimientos, sino de tal manera una forma de distribuir la información y la educación formativa del alumno con base en los proceso de aprendizaje y la aplicación pedagógica a las vivencias en la realidad social, donde interviene: el que brinda y el que recibe y sobre todo estimular la incitación a la acción.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.11818/3380
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Facultad de Educación
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Fecha de registro: 11-dic-2018
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