Buscar en Google Scholar
Título: Autoeficacia percibida y percepción sobre competencias docentes en estudiantes de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús de Uyurpampa - Lambayeque
Asesor(es): Huerta Camones, Rafaela Teodosia
Campo OCDE: Autoestima
Fecha de publicación: 28-ago-2018
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado.
Resumen: Se realizó un estudio que tuvo como objetivo analizar la relación que existe entre autoeficacia académica y percepción sobre la competencia docente. El diseño aplicado fue el correlacional y la muestra estuvo conformado por 115 estudiantes en estudiantes de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús de Uyurpampa - Incahuasi - Ferreñafe – Lambayeque, los instrumentos utilizados para este estudio fueron el inventario de expectativas de autoeficacia académica (IEAA) de Barraza (2010) y la escala sobre la percepción de los estudiantes sobre las competencias docentes elaborado por Acevedo y Fernández (2004). Los resultados reportan que existe una relación positiva media entre autoeficacia académica y percepción sobre la competencia docente. Se concluye que los estudiantes la percepción de la competencia docentes es un elemento importante de autoeficacia de los estudiantes.
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Ciencias de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado.
Grado o título: Doctor en Ciencias de la Educación
Fecha de registro: 28-may-2019



IMPORTANTE
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la universidad, institución o escuela de educación superior que administra el repositorio académico digital donde se encuentra el trabajo de investigación y/o proyecto, los cuales son conducentes a optar títulos profesionales y grados académicos. SUNEDU no se hace responsable por los contenidos accesibles a través del Registro Nacional de Trabajos de Investigación – RENATI.