Laboratorios Virtuales y Motivación en los Estudiantes del Quinto Ciclo de la Carrera de Ingeniería Civil en una Universidad Pública de Lima en el Semestre 2023-I

Abstract

El análisis posee como propósito establecer la relación existente entre los laboratorios virtuales y la motivación de los estudiantes del quinto ciclo de la carrera de ingeniería civil en una universidad pública de Lima en el semestre 2023-I. La población está conformada por los educandos del quinto ciclo de la carrera de Ingeniería Civil de una Universidad Pública de Lima, en el 2023 – I, que han desarrollado actividades en laboratorios virtuales. La metodología empleada tiene un enfoque cuantitativo, en una muestra de 48 educandos, el estudio de las variables indicadas se realizó a través de la medición de los indicadores correspondientes a sus dimensiones. El alcance de la investigación es correlacional porque, a partir del estudio de las propiedades y rasgos determinantes y particulares de cada variable. Los resultados mostraron si se manifiesta una relación significativa entre variables, laboratorios virtuales y motivación, así como en sus dimensiones de motivación intrínseca y motivación extrínseca. A un nivel de 95% de confiabilidad lo que demuestra que se manifiesta correlación positiva fuerte, entre variables y sus dimensiones evaluadas con los indicadores e ítems propuestos en cada instrumento que forman parte de variables de investigación. Se ejecutó prueba estadística de Chi cuadrado cuyo resultado < 0,000 indica que si existe relación entre variables de estudio.