Título: Salud emocional y autopercepción del desempeño de los docentes de postgrado de una universidad privada de Lima, durante la pandemia COVID - 19 en el año 2021
Asesor(es): Noblecilla Castro, Rosa Marcela
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Tecnológica del Perú
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo indagar cómo la salud emocional
influye en la autopercepción del desempeño de los docentes de postgrado de una Universidad
Privada de Lima, durante la pandemia COVID - 19 en el año 2021.
La metodología empleada desarrolla un enfoque cualitativo, ya que busca
comprender, explorar y examinar las distintas formas de respuestas que han venido
experimentando los docentes universitarios, en su actividad profesional dentro del contexto
de la Pandemia COVID 19. Así mismo, presenta un alcance explicativo, ya que expone la
dinámica de la salud emocional de los participantes y cómo influye en su autopercepción de
desempeño en las diferentes dimensiones de las competencias docentes; y diseño
fenomenológico porque permite descubrir las experiencias de los entrevistados.
La muestra estuvo compuesta por 15 participantes de una población de 36 docentes de
una universidad privada de Lima. El instrumento empleado fue una guía de entrevistas de
autoría propia, basada en 21 ítems que busca explorar las dimensiones de salud emocional
(bienestar, gestión y autoconciencia emocional) y las de autopercepción del desempeño
docente (competencias pedagógicas, disciplinares, sociopersonales y tecnológicas). Con
respecto a los resultados obtenidos, se identificó que 75% de los docentes manifestaron
alteración en sus estados emocionales, como cuadros de ansiedad, estrés, agotamiento
cognitivo y emocional (debido a la sobrecarga laboral, roles, etc.), el contexto de
incertidumbre, y dificultad en sus procesos adaptativos. Por otra parte el 100% de los
docentes reconoce que su estado emocional ha cambiado de alguna manera, influyendo en su
desempeño como docentes, a nivel de las actividades de planificación, ejecución y evaluación
de las sesiones de aprendizaje; como también en sus demás dimensiones docentes
(disciplinares, sociopersonales y tecnológicas)
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Tecnológica del Perú. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Universitaria y Gestión Educativa
Fecha de registro: 7-jun-2023