Habilidades socioemocionales y habilidades profesionales durante las prácticas preprofesionales en los estudiantes del X ciclo de la Facultad de Ingeniería de Sistemas en una universidad pública de Ica, 2023-I

Abstract

La presente investigación tiene como propósito describir cómo se han desarrollado las habilidades socioemocionales y las habilidades profesionales durante las prácticas preprofesionales en los estudiantes del X ciclo de la facultad de Ingeniería de Sistemas en una universidad pública de Ica, 2023-I. Para tal fin, se ha escogido una muestra de 20 estudiantes de la carrera de Ingeniería de Sistemas. La investigación tiene un enfoque cualitativo, alcance explicativo y diseño fenomenológico. Los resultados revelan, desde la perspectiva de los estudiantes, que las prácticas preprofesionales y la formación académica fueron clave en el desarrollo de habilidades socioemocionales. Asimismo, los estudiantes desarrollaron las habilidades profesionales aplicando las recomendaciones de sus supervisores y compañeros de equipo; los conocimientos teóricos y prácticos obtenidos durante su formación académica y participando de cursos de formación continua. Se concluye que las habilidades socioemocionales se desarrollaron a través de la interacción y colaboración con sus compañeros y superiores, así como el reconocimiento de emociones en situaciones desafiantes. Además, las habilidades profesionales se desarrollaron mediante la retroalimentación de sus supervisores y el uso de otras fuentes como cursos en línea, uso de inteligencia artificial, documentación oficial y libros especializados.