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Soplin Torres, Segundo (es_PE)
Soplin Neyra, Ana (es_PE)
Gonzales Ramirez, Diana Paola
Marquina Angulo, Luis (es_PE)
Vasquez Arevalo, Jhon Francisco (es_PE)
2016-08-26T03:24:26Z
2016-08-26T03:24:26Z
2014
000002155T
http://repositorio.unu.edu.pe/handle/UNU/2310
El presente estudio trata de relacionar las variables el Bullying y el Rendimiento Académico. El objetivo fue establecer la relación que existe entre las variables en mención en los niños y niñas de la Institución Educativa sede del estudio. El método empleado fue el inductivo - deductivo tipo no experimental, diseño descriptivo correlacional. La muestra para mayor confiabilidad fue del 100 % de la población de niños y niñas del cuarto de educación primaria. La técnica empleada fue la observación y el instrumento el test de Bullying. Se concluye que existe relación donde el Bullying afecta el Rendimiento Académico de los niños y niñas en forma positiva muy alta (89) % en matemática y positiva baja (51) % en comunicación. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (en_US)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Ucayali (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_US)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
Universidad Nacional de Ucayali (es_PE)
Repositorio institucional - UNU (es_PE)
Bullying (es_PE)
Rendimiento académico (es_PE)
Violencia infantil (es_PE)
El bullying y el rendimiento académico de los nlños y niñas del cuarto grado de educacion primaria de la institución educativa N° 64058 Victor Manuel Maldonado Begazo, Pucallpa-2012 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (en_US)
Universidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educacion y Ciencias Sociales
Educacion Inicial y Primaria
Titulo Profesional (es_PE)
Licenciado en Educacion Primaria
PE
Pública



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