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Título: Estrategias y comprensión lectora en el nivel primaria I.E. N° 80551, Santiago de Chuco 2019
Asesor(es): Sanchez Pereda, Silvana Silvana
Palabras clave: EstrategiaComprensión
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 5-mar-2021
Institución: Universidad San Pedro
Resumen: La investigación realizada por el autor, tuvo la finalidad de relacionar las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en los escolares de 6° de primaria la I.E. N° 80551 \"San José de Porcón\" Santiago de Chuco, 2019. Se trabajó con 40 estudiantes que constituyeron la muestra, a los que se les aplicó los instrumentos para recoger los datos. Para hacer la contrastación de hipótesis de manera estadística, se procedió a elaborar gráficos y tablas partiendo de las matrices de datos. Los resultados mostraron que, en estrategias, el 52.5% de los escolares tienen regular nivel y el 75.0% tiene un logro óptimo en comprensión de lectura. Finalmente, se descubrió que existe una relación de tipo significativo entre las variables.
Disciplina académico-profesional: Maestria
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Pedro. Facultad De Escuela De Postgrado
Grado o título: Maestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria Y Gestión Educativa
Jurado: Carruitero Avila, Nancy Nancy; Llacza Huanuco, Aydee Aydee; Sanchez Pereda, Silvana Silvana
Fecha de registro: 14-ago-2022; 14-ago-2022



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