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Título: Liderazgo transformacional y estilos de aprendizaje en docentes de la Institución Educativa 1542 de Chimbote; 2019
Asesor(es): Villanque Alegre, Boris Boris
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 11-jul-2022
Institución: Universidad San Pedro
Resumen: El estudio de la indagación titulado \"Liderazgo transformacional y estilos de aprendizaje de las docentes de la I. E. N° 1542; 2019\", tiene como finalidad: Identificar la relación de sus dos variables del estudio de Institución Educativa N°1542 Chimbote. Su tipo es descriptivo correlacional, no experimental y correlacional como diseño. La población muestral estuvo constituido por 18 educadoras I.E N°1542. Se recolectó datos de los Cuestionarios: sobre liderazgo transformacional para profesores (Huilca) y métodos de aprender CHAEA (Honey ? Alonso). El valor de la prueba Rho de Spearman arroja r= 0,0515, señala una correlación significativa y directa del estudio de las variables arriba mencionadas; aseverando la hipótesis
Disciplina académico-profesional: Maestria
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Pedro. Escuela De Postgrado
Grado o título: Maestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria Y Gestión Educativa
Jurado: Villanque Alegre, Boris Boris; Varas Boza, Lucy Lucy; Valverde Sarmiento, Alan Alan
Fecha de registro: 28-feb-2023; 28-feb-2023



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