Estrategias didácticas para el desarrollo de las competencias matemáticas en preescolar

Abstract

El presente trabajo sobre estrategias didácticas para el desarrollo de competencias matemáticas en preescolar, es una investigación documental, que se sustenta en una revisión bibliográfica, la cual se enfoca en analizar y describir los aportes teóricos de las diferentes investigaciones consultadas. Este estado del arte responde a la pregunta problema: ¿Cuáles son los aportes de las investigaciones realizadas en cuanto a las estrategias didácticas en el desarrollo de las competencias matemáticas en preescolar? Y tiene como objetivo principal analizar los aportes que brindan las investigaciones realizadas sobre las estrategias didácticas en el desarrollo de las competencias matemáticas en preescolar. Asimismo, la investigación establece los siguientes objetivos específicos: Primero: Describir los aportes que brindan las investigaciones realizadas sobre las estrategias didácticas en el desarrollo de las competencias matemáticas en preescolar. Segundo: Comprender los aportes que brindan las investigaciones realizadas en cuanto a las estrategias didácticas en el desarrollo de las competencias matemáticas en preescolar. Para la elaboración del estado del arte, se consultaron diferentes fuentes de información tales como: Artículos de investigación, revistas educativas electrónicas, tesis de universidades de pregrado y posgrado, libros; y se empleó una matriz de análisis para organizar la información encontrada. Esta investigación documental muestra diversas estrategias de intervención que se pueden implementar en las aulas de educación inicial con el fin que los niños comprendan su entorno, resuelvan problemas numéricos o de cantidad, y tengan un buen desenvolvimiento de sus nociones espaciales. Está estructurada con un resumen, una introducción, tres capítulos, las reflexiones finales y las referencias. En las reflexiones finales, se resalta los juegos y el material didáctico como un medio para desarrollar buenas competencias matemáticas en niños de preescolar; la promoción de competencias matemáticas a través de la experiencia práctica.