Problemas de ansiedad y hábitos – técnicas de estudio en estudiantes de secundaria

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación entre Problemas de Ansiedad y Hábitos – Técnicas de Estudio en estudiantes de cuarto grado de secundaria del distrito de San José. Para ello se utilizaron los siguientes test: Escala Magallanes de Problemas de Ansiedad (EPANS) de García & Magaz y el Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio (CHTE) de Álvarez & Fernández, ambos gozan de confiabilidad y validez. El diseño de investigación fue de Tipo Descriptiva Correlacional. Entre los resultados se encontró que existe relación negativa muy débil no significativa entre Problemas de Ansiedad y Hábitos – Técnicas de Estudio. Sin embargo, los estudiantes se caracterizan por presentar un nivel de ansiedad Promedio, y al mismo tiempo evidencian aspectos importantes a mejorar en hábitos y técnicas de estudio.