“Problemas que presenta la enseñanza musical en las bandas de música de las instituciones educativas públicas del distrito del Porvenir - Trujillo – 2017”

Abstract

La formación musical no puede reducirse solamente a la ejecución mecánica de un instrumento por parte de los alumnos integrantes de estas bandas, sino implica una formación en la lectura musical, el conocimiento de sus instrumentos, la propia disciplina musical y una formación de la propia personalidad del alumno ejecutante. De lo que podemos observar, en la mayoría de casos el único interés es que los alumnos puedan ejecutar un instrumento de la forma más rápida posible con la finalidad de la banda a su vez en el tiempo más corto pueda ejecutar los temas y melodías que las celebraciones y actividades requiere. Es decir que no existe un interés por lograr una formación musical integral de los integrantes de las bandas de música escolares. Esto se refleja a su vez en el poco o nulo interés por implementar el ambiente para el desarrollo de los talleres de banda en cada institución educativa, en la carencia de los medios didácticos adecuados y muchas veces en la escaza o nula preparación y actualización de los docentes que dirigen las bandas de música de estas instituciones educativas. La presente investigación tuvo como objetivo el determinar de forma objetiva, cuáles eran los problemas que presenta la enseñanza musical en las bandas de música de las instituciones educativas públicas del distrito del Porvenir. La investigación es de carácter descriptivo y el diseño utilizado es el descriptivo simple. La población con la cual se trabajó, son los integrantes de las doce bandas de las instituciones educativas del distrito del Porvenir. Los instrumentos utilizados para el recojo de datos fueron la guía de observación y el cuestionario. Después de procesar los datos recogidos, se concluyó que los principales problemas que presenta la enseñanza musical en las bandas de música del distrito del Porvenir son la deficiente enseñanza musical, la falta de apoyo institucional, la falta de un ambiente adecuado, la carencia de formación académica del docente director y la presión de las autoridades para lograr rápidas presentaciones, lo cual determina que nuestra hipótesis plantea es verdadera.