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Título: Conocimiento fonológico y el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes del Colegio Fe y Alegría Nº 25, San Juan de Lurigancho
Asesor(es): Rojas Sáenz, Segundo Emilio
Campo OCDE: Estrategias de aprendizaje
Fecha de publicación: 27-mar-2018
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado.
Resumen: La tesis Conocimiento fonológico y el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes del Colegio Fe y Alegría Nº 25, San Juan de Lurigancho, que de acuerdo al resultado obtenido con el programa estadístico SPSS demuestra que existe relación significativa entre las variables. Así lo determina la hipótesis general de 0,83 como una correlación directa y buena, en la hipótesis estadística 1 de 0,87 denominada correlación buena y en la hipótesis estadística 2 de 0,85 como correlación buena. La investigación es No experimental, de diseño transeccional correlacional, con una muestra no probabilística de 115 estudiantes del primer grado del nivel de primaria, y para la validación de los instrumentos se midió con el coeficiente. siendo el instrumento confiable mayor a 0,70 y la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smirnov para la distribución normal de los datos.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado.
Grado o título: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Problemas de Aprendizaje
Fecha de registro: 29-abr-2019



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