IMPLICANCIAS DE LA TÉCNICA VOCAL EN LA VOZ HABLADA Y CANTADA DE LOS ESTUDIANTES DEL X SEMESTRE DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA DE LA ESFAP PUNO, 2021-II

Abstract

El presente estudio tuvo por objetivo establecer el grado de incidencia de la técnica vocal en la voz hablada y cantada de los estudiantes del X semestre de educación artística de la ESFAP Puno, 2021-II. La metodología consistió en un estudio de nivel básico, la muestra de estudio estuvo formada por 42 estudiantes que desarrollaron practicas pre profesionales en instituciones educativas, se utilizó dos instrumentos de recolección de datos, formados por 10 ítems cada uno, el análisis estadístico fue de tipo descriptivo en tablas de frecuencia absoluta y porcentual, las pruebas de hipótesis se realizaron con el estadístico de Chi cuadrado de asociación al 95% de confianza. Los resultados fueron: de acuerdo a la Tabla 23 se determinó que existió incidencia de la técnica vocal en la voz hablada y cantada de los estudiantes del X semestre de educación artística de la ESFAP Puno (p=0.002). De acuerdo a la Tabla 25 se determinó que la respiración incide en la voz hablada y cantada en los estudiantes del X semestre de educación artística de la ESFAP Puno (p=0.010). Según la Tabla 27 se determinó que la fonación incide en la voz hablada y cantada de los estudiantes del X semestre de educación artística de la ESFAP Puno (p=0.005). Según la Tabla 29 se determinó que la dicción-interpretación incide en la voz hablada y cantada de los estudiantes del X semestre de educación artística de la ESFAP Puno (p=0.007). De acuerdo a la Tabla 31 se determinó que la técnica vocal ayuda en evitar los trastornos de la voz de los estudiantes del X semestre de educación artística de la ESFAP Puno (p=0.012). De acuerdo a la Tabla 33 se determinó que la técnica vocal ayuda en el control de la fatiga vocal de los estudiantes del X semestre de la ESFAP Puno (p=0.044)